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On 26 de fevereiro de 2021 10:10:54 BRT, Ana Claudia Daroz:
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Updated description of resource Iniciação Científica IFSP: Pesquisa PIBIFSP in Iniciação Científica IFSP from
Período: 2017 até dezembro de 2018.
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27 | Inicia\u00e7\u00e3o Cient\u00edfica\r\n\r\n1.\tInicia\u00e7\u00e3o | 27 | Inicia\u00e7\u00e3o Cient\u00edfica\r\n\r\n1.\tInicia\u00e7\u00e3o | ||
28 | Cient\u00edfica: Pesquisa PIBIC e PIBITI - \r\nOs programas PIBIC e | 28 | Cient\u00edfica: Pesquisa PIBIC e PIBITI - \r\nOs programas PIBIC e | ||
29 | PIBITI t\u00eam, como finalidade, despertar voca\u00e7\u00e3o | 29 | PIBITI t\u00eam, como finalidade, despertar voca\u00e7\u00e3o | ||
30 | cient\u00edfica e incentivar talentos potenciais entre estudantes de | 30 | cient\u00edfica e incentivar talentos potenciais entre estudantes de | ||
31 | gradua\u00e7\u00e3o universit\u00e1ria, mediante | 31 | gradua\u00e7\u00e3o universit\u00e1ria, mediante | ||
32 | participa\u00e7\u00e3o em projeto de pesquisa, orientados por | 32 | participa\u00e7\u00e3o em projeto de pesquisa, orientados por | ||
33 | pesquisador qualificado. O PIBIC \u00e9 um programa voltado para o | 33 | pesquisador qualificado. O PIBIC \u00e9 um programa voltado para o | ||
34 | desenvolvimento do pensamento cient\u00edfico e inicia\u00e7\u00e3o | 34 | desenvolvimento do pensamento cient\u00edfico e inicia\u00e7\u00e3o | ||
35 | \u00e0 pesquisa, ao passo que PIBITI destina-se ao desenvolvimento | 35 | \u00e0 pesquisa, ao passo que PIBITI destina-se ao desenvolvimento | ||
36 | tecnol\u00f3gico, \u00e0 inova\u00e7\u00e3o e \u00e0 | 36 | tecnol\u00f3gico, \u00e0 inova\u00e7\u00e3o e \u00e0 | ||
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38 | tecnologias.\r\n\r\n2.\tInicia\u00e7\u00e3o Cient\u00edfica: Pesquisa | 38 | tecnologias.\r\n\r\n2.\tInicia\u00e7\u00e3o Cient\u00edfica: Pesquisa | ||
39 | PIBIF SP - \r\nO Programa Institucional de Bolsas de | 39 | PIBIF SP - \r\nO Programa Institucional de Bolsas de | ||
40 | Inicia\u00e7\u00e3o Cient\u00edfica e Tecnol\u00f3gica do Instituto | 40 | Inicia\u00e7\u00e3o Cient\u00edfica e Tecnol\u00f3gica do Instituto | ||
41 | Federal de Educa\u00e7\u00e3o Ci\u00eancia e Tecnologia de S\u00e3o | 41 | Federal de Educa\u00e7\u00e3o Ci\u00eancia e Tecnologia de S\u00e3o | ||
42 | Paulo (PIBIFSP) tem como objetivos despertar a voca\u00e7\u00e3o | 42 | Paulo (PIBIFSP) tem como objetivos despertar a voca\u00e7\u00e3o | ||
43 | cient\u00edfica entre os estudantes de n\u00edvel m\u00e9dio e | 43 | cient\u00edfica entre os estudantes de n\u00edvel m\u00e9dio e | ||
44 | superior atrav\u00e9s da participa\u00e7\u00e3o em atividades de | 44 | superior atrav\u00e9s da participa\u00e7\u00e3o em atividades de | ||
45 | pesquisa, desenvolvimento tecnol\u00f3gico e inova\u00e7\u00e3o.\r\nA | 45 | pesquisa, desenvolvimento tecnol\u00f3gico e inova\u00e7\u00e3o.\r\nA | ||
46 | intera\u00e7\u00e3o entre pesquisadores produtivos e alunos de | 46 | intera\u00e7\u00e3o entre pesquisadores produtivos e alunos de | ||
47 | diferentes n\u00edveis de ensino visa proporcionar a aprendizagem de | 47 | diferentes n\u00edveis de ensino visa proporcionar a aprendizagem de | ||
48 | t\u00e9cnicas e m\u00e9todos de pesquisa, bem como estimular o | 48 | t\u00e9cnicas e m\u00e9todos de pesquisa, bem como estimular o | ||
49 | pensamento cient\u00edfico, cr\u00edtico e criativo, o interesse pela | 49 | pensamento cient\u00edfico, cr\u00edtico e criativo, o interesse pela | ||
50 | p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o e o surgimento de grupos de pesquisa no | 50 | p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o e o surgimento de grupos de pesquisa no | ||
51 | IFSP.\r\n\r\n3.\tInicia\u00e7\u00e3o Cient\u00edfica: Pesquisa PIVICT | 51 | IFSP.\r\n\r\n3.\tInicia\u00e7\u00e3o Cient\u00edfica: Pesquisa PIVICT | ||
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53 | Cient\u00edfica e/ou Tecnol\u00f3gica do Instituto Federal de | 53 | Cient\u00edfica e/ou Tecnol\u00f3gica do Instituto Federal de | ||
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74 | Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o (MEC), detentora de autonomia | 74 | Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o (MEC), detentora de autonomia | ||
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76 | e disciplinar; se constituindo como institui\u00e7\u00e3o de | 76 | e disciplinar; se constituindo como institui\u00e7\u00e3o de | ||
77 | educa\u00e7\u00e3o superior, b\u00e1sica e profissional, estruturada | 77 | educa\u00e7\u00e3o superior, b\u00e1sica e profissional, estruturada | ||
78 | no formato multic\u00e2mpus e pluricurricular; especializada na oferta | 78 | no formato multic\u00e2mpus e pluricurricular; especializada na oferta | ||
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80 | modalidades de ensino. Tem como base a conjuga\u00e7\u00e3o de | 80 | modalidades de ensino. Tem como base a conjuga\u00e7\u00e3o de | ||
81 | conhecimentos t\u00e9cnicos, tecnol\u00f3gicos e das humanidades, | 81 | conhecimentos t\u00e9cnicos, tecnol\u00f3gicos e das humanidades, | ||
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84 | de sua cidadania, correspondam aos novos desafios socioambientais, | 84 | de sua cidadania, correspondam aos novos desafios socioambientais, | ||
85 | pessoais e profissionais, para atua\u00e7\u00e3o nos diversos setores | 85 | pessoais e profissionais, para atua\u00e7\u00e3o nos diversos setores | ||
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