Alterações
On 26 de agosto de 2022 14:34:57 BRT, Claudia Alexandre dos Santos:
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27 | or\u00e7ament\u00e1ria do Programa Nacional de Alimenta\u00e7\u00e3o | 27 | or\u00e7ament\u00e1ria do Programa Nacional de Alimenta\u00e7\u00e3o | ||
28 | Escolar - PNAE no \u00e2mbito do IFSP. Os dados est\u00e3o | 28 | Escolar - PNAE no \u00e2mbito do IFSP. Os dados est\u00e3o | ||
29 | apresentados conforme Unidade Gestora Executora, Unidade Gestora | 29 | apresentados conforme Unidade Gestora Executora, Unidade Gestora | ||
30 | Respons\u00e1vel, Modalidade de licita\u00e7\u00e3o, Fonte de Recursos | 30 | Respons\u00e1vel, Modalidade de licita\u00e7\u00e3o, Fonte de Recursos | ||
31 | Detalhada, Natureza de Despesa Detalhada, Despesa empenhada, Despesa | 31 | Detalhada, Natureza de Despesa Detalhada, Despesa empenhada, Despesa | ||
32 | L\u00edquida e Despesa paga. \r\n\r\nAs informa\u00e7\u00f5es foram | 32 | L\u00edquida e Despesa paga. \r\n\r\nAs informa\u00e7\u00f5es foram | ||
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40 | Ci\u00eancia e Tecnologia de S\u00e3o Paulo - IFSP foi criado pela Lei | 40 | Ci\u00eancia e Tecnologia de S\u00e3o Paulo - IFSP foi criado pela Lei | ||
41 | n\u00ba 11.892, de 29 de dezembro de 2008.\r\nO IFSP possui natureza | 41 | n\u00ba 11.892, de 29 de dezembro de 2008.\r\nO IFSP possui natureza | ||
42 | jur\u00eddica p\u00fablica, sendo autarquia, vinculada ao | 42 | jur\u00eddica p\u00fablica, sendo autarquia, vinculada ao | ||
43 | Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o (MEC), detentora de autonomia | 43 | Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o (MEC), detentora de autonomia | ||
44 | administrativa, patrimonial, financeira, did\u00e1tico-pedag\u00f3gica | 44 | administrativa, patrimonial, financeira, did\u00e1tico-pedag\u00f3gica | ||
45 | e disciplinar; se constituindo como institui\u00e7\u00e3o de | 45 | e disciplinar; se constituindo como institui\u00e7\u00e3o de | ||
46 | educa\u00e7\u00e3o superior, b\u00e1sica e profissional, estruturada | 46 | educa\u00e7\u00e3o superior, b\u00e1sica e profissional, estruturada | ||
47 | no formato multic\u00e2mpus e pluricurricular; especializada na oferta | 47 | no formato multic\u00e2mpus e pluricurricular; especializada na oferta | ||
48 | de educa\u00e7\u00e3o profissional e tecnol\u00f3gica nas diferentes | 48 | de educa\u00e7\u00e3o profissional e tecnol\u00f3gica nas diferentes | ||
49 | modalidades de ensino. Tem como base a conjuga\u00e7\u00e3o de | 49 | modalidades de ensino. Tem como base a conjuga\u00e7\u00e3o de | ||
50 | conhecimentos t\u00e9cnicos, tecnol\u00f3gicos e das humanidades, | 50 | conhecimentos t\u00e9cnicos, tecnol\u00f3gicos e das humanidades, | ||
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52 | respons\u00e1vel, aut\u00f4noma e criativa para que, no exerc\u00edcio | 52 | respons\u00e1vel, aut\u00f4noma e criativa para que, no exerc\u00edcio | ||
53 | de sua cidadania, correspondam aos novos desafios socioambientais, | 53 | de sua cidadania, correspondam aos novos desafios socioambientais, | ||
54 | pessoais e profissionais, para atua\u00e7\u00e3o nos diversos setores | 54 | pessoais e profissionais, para atua\u00e7\u00e3o nos diversos setores | ||
55 | da economia, com \u00eanfase no desenvolvimento socioecon\u00f4mico | 55 | da economia, com \u00eanfase no desenvolvimento socioecon\u00f4mico | ||
56 | local, regional e nacional, preparando-o para desafios pol\u00edticos | 56 | local, regional e nacional, preparando-o para desafios pol\u00edticos | ||
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